Premio Til 2014

Estimados:

Para todos los que se han inscripto en el concurso TIL 2014, necesitamos nos envíen por mail el comprobante de inscripción y el comprobante de recepción de los trabajos:

tiacuatro2010@gmail.com

Saludos

Clase, Distrito Ciudad Río

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Clase, Hidrovia

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Elogio a la Luz. Alvaro Siza. 28-04-14

Elogio a la Luz. Alberto Campo Baeza. 25-04-14

Marco Conceptual

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Entrega 14-04-14

Condiciones de entrega:

1) Cd con video Revelión.
Definir el titulo del video.
Al final del video colocar nombre de los integrantes y una foto del grupo. Al final en letra pequeña la cátedra.

2) Cd con las láminas del concurso TIL 2014

3) Ficha del alumno con foto.

CUESTIONARIO. TIA CUATRO 2014

CUESTIONARIO


TALLER INTEGRAL DE ARQUITECTURA / FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO, ARTE Y URBANISMO / UM

CONCEPTOS DE TEORIA

Entendiendo a la arquitectura como el espacio que da cobijo a la condición física y emocional del ser humano, permitiendo su potencial desarrollo tanto individual como colectivo….

1/ Defina su línea de investigación teórica desarrollada en el curso 2013 donde pone de manifiesto la relevancia del valor que la arquitectura asume en su ROL SOCIAL como articuladora de la experiencia humana.

En ese marco de investigación respecto del ROL SOCIAL de la arquitectura…

2/ Defina por lo menos 5 conceptos referenciales  que, a su entender, resultan imprescindibles a la hora de evaluar cualquier experiencia proyectual en ese campo.

Asumiendo el impacto que las obras de arquitectura generan en el territorio donde se asientan, tanto sea construido (ciudad) así como en territorios ambientalmente  más vulnerables o menos contaminados aún por el paso del hombre…

3/ Desarrolle brevemente su línea de investigación realizada en el CAMPO AMBIENTAL para definir los parámetros que guiaron su propuesta proyectual del curso 2013

Título  de la investigación      

Marco  teórico referencial                                                                                                                     
Breve desarrollo del tema

Basándose en su experiencia de investigación en el CAMPO AMBIENTAL….

4/ ¿Cuáles serian, según su entender, aquellos parámetros ambientales que no se pueden dejar de investigar y considerar en el marco de un proyecto en equilibrio con el medio donde se inserta?

Nuestro taller integral de arquitectura define su funcionamiento en el marco de una experiencia de investigación y práctica proyectual basadas en la interrelación permanente y constante de las múltiples variables que concurren tanto desde el campo social como del ambiental, desde ese marco teórico de referencia….

 5/ ¿Cuáles son las ocho (8) variables que confluyen en el estudio/investigación y posterior práctica del hecho proyectual? Defina cada una de ellas brevemente.

CONCEPTOS DE PRÁCTICA

Planteado un problema proyectual de cualquier tipo y envergadura a resolver ….

6/ ¿Cómo describiría a los llamados factores condicionantes (datos duros) que intervienen en el proceso proyectual? Enúncielos según su marco de referencia (legal, territorial, tecnológico, programático, etc). ¿Cómo se manifiestan determinando o condicionando el proceso de diseño?

Una vez establecidos y demarcados en el territorio los factores condicionantes antes mencionados….

7/ Defina a los llamados factores trascendentes (datos blandos) que terminan por ajustar la impronta en el proceso proyectual. ¿En qué instancia en la investigación son detectados? Enumere no menos de 5 de estos factores.

Entendiendo a la arquitectura como el espacio que da cobijo a la condición física y emocional del ser humano ….

8/ Defina al menos 4 conceptos espaciales (atmósferas) desarrollados durante el curso 2013. Grafíquelos

Tomando como afirmación que un proyecto de arquitectura debe pertenecer al territorio en el cual se implanta

9/ Defina al menos 10 variables indispensables de análisis del territorio.

Entendiendo que la arquitectura se fundamenta a partir de una serie de conceptos y variables desde ámbito urbano, arquitectónico y sustentable.

10/ Desarrolle, empleando texto y croquis, el argumento de su proyecto final de A4.

TIL 2014

Ciclo 2014

INFORMACIÓN GENERAL CICLO 2014

1. Alumnos regulares en todas las asignaturas .

2. Inscripción Condicional hasta la mesa de exámen de Julio

Los alumnos que adeudan materias en condición de regular de años anteriores y por esa razón el sistema nos le permite inscribirse. Se les autorizará la inscripción en forma condicional, hasta la mesa examinadora de Julio.

Si en las mesas de Julio no aprueban las asignaturas adeudadas, perderán la condicionalidad  y no podrán continuar cursando.

Los Profesores

Las asignaturas informarán sobre los temas a tratar en el presente ciclo, días y horarios de clases teóricas y/o prácticas, clases especiales, temas referentes al curso, etc  en el blog de la cátedra, será el medio de comunicación con el Alumno.

El Alumno

Tendrá un blog personal con su nombre y apellido y matrícula, donde volcará sintéticamente lo tratado durante la semana en cada una de las asignaturas que se encuentre cursando.

Será uno de los medios de comunicarse con los profesores.

Disparador temático ciclo 2014 – REBELIÓN

 

MARCO TEÓRICO - UM FADAU – CLA 2014

Cuándo la mirada se despliega crítica, y busca sin encontrar una respuesta frente a un estado de ánimo social e intelectual colectivo, cuándo la confianza en ciertas metodologías disciplinares merma, al de mostrar sus ineficiencias frente a situaciones de desequilibrio e inequidades de toda índole, cuándo el futuro reclama una acción concreta e involucra cambios en los procederes del presente. Cuándo todo esto pasa y un grupo de personas o instituciones afines se reconocen capaces de accionar estos motores de búsqueda, estos caminos de alternancia, es cuando necesitamos de una REBELION!
Porque en estos tiempos de inflexión rebelarnos significa investigar, repensar y revisar todo aquello que generamos: ideas, objetos, sistemas, procesos; significa invitar, conocer otras miradas, abrir las puertas, salir, lograr momentos de unión intelectual, de sinergia colectiva. Significa involucrarse y proponer respuestas a las dificultades más extremas de nuestras sociedades.
Rebelión! pretende ser, y por eso la UM FADAU  lo propone como marco teórico para el ciclo 2014  y para la segunda versión del CLA, una demostración de lo que la Arquitectura y el Diseño son capaces de generar cuando se toman las cosas seriamente.

CARRERA DE ARQUITECTURA

En el inicio del curso, los alumnos deben exponer ante el profesor de la asignatura Arquitectura, el proyecto realizado en el curso anterior aprobado. Según las 9 variables de evaluación, estos trabajos serán sometidos a revisión para ser presentados en el Concurso PremioTil2014 con anticipación al 29/04/14

Aquellos alumnos que a la fecha, hubiesen enviado al Til 2014, su trabajo, deberán presentarlo ante la cátedra.

TEMA GENERAL a desarrollar durante el primer semestre 2014.

Sobre las márgenes del corredor Fluvial del Río Paraná.

CARRERA DISEÑO DE INDUMENTARIA

Director Arq. Esteban Curci

CARRERA DE DISEÑO DE INTERIORES

Director. Arq. Vicente Mazzitelli

FADAU, rebelarse es la consigna, Teleproyecto Nº 1132 -

Trabajos segundo semestre 2013

 

 

Exposición diciembre 2013 tia cuatro

Condiciones de entrega

Entrega final, Tia 4 2013

29-11 y 02-12

Maqueta 1:200 con entorno.

• Entorno gris
• Edificio blanco o negro

Maqueta 1:100 (solo del edificio)

• Desmontable
• Con representación de materialidad
• Color blanco o negro

Láminas:

1. Ideas y conceptos del proyecto

2. Implantación (con entorno) esc. 1:500

3. Plantas de todos los niveles con indicación de la estructura. Esc 1.200

4. Mínimo dos cortes significativos del proyecto

5. Vistas

Todo montado en módulos de 60x90

Carpeta A3 (anillada) con resumen de todo el proceso del año.

Al final de la carpeta se incluirán también las láminas de la entrega en tamaño A3

TIL 2014

 El portal Le Courrier de la Architecte realizó la siguiente nota para la promoción del TIL 2014. Se adjunta el Link de la nota para su promoción en los Blogs de Cátedra.

http://www.lecourrierdelarchitecte.com/

TIL 2014 : concours pour étudiants en architecture

Taller de Integración Latinoamericano (TIL) - l'Atelier de l'intégration latino-américaine - invite les étudiants en architecture des universités du monde entier, nés en Amérique Latine, à participer au Prix Annuel d’Architecture 'TIL 2014', décerné au meilleur projet réalisé pendant le cycle universitaire 2013. Les inscriptions sont acceptées jusqu'au 12 décembre 2013.

Le TIL a été fondé en 2009 à Buenos Aires pour créer une synergie entre les facultés d’architecture d’Amérique latine, en développant des activités et des échanges universitaires entre étudiants et enseignants.

Eligibilité

Tous les étudiants en architecture, nés en Amérique latine et inscrits en école d’architecture dans le monde entier pour le cycle 2013 peuvent participer au concours TIL 2014.

Les projets peuvent être conçus individuellement ou en équipe de quatre personnes maximum.

Le thème est libre et provient d’un projet réalisé durant le cycle 2013 dans le cadre de cours consacrés au projet architectural.

Inscriptions

Les inscriptions sont ouvertes de manière gratuite. Il suffit d’envoyer un mail avant le 12 décembre 2013 et de faire parvenir le formulaire d’inscription disponible sur le site Internet du concours.

Soumission

Pour chacun des travaux sera présenté un fichier numérique contenant la photo de l'auteur ou des auteurs de l'ouvrage, un bref curriculum vitae des auteurs de l'oeuvre et le certificat attestant de la présence régulière de l'étudiant à la faculté ou à l'école d'architecture ou un affidavit avec la signature de l'auteur.

Le projet sera présenté sous la forme de 3 feuilles au maximum de taille 50*70cm à 150dpi, comportant photos, plans, coupes, vues, etc.

Chaque feuille doit indiquer dans sa marge inférieure :
PREMIOTIL 2014 - Nom et prénom des membres de l'auteur ou de l'équipe ;
Sujet du projet ; nom de la Faculté ou de l'école d'architecture.

Les graphiques et le contenu sont laissés à la libre imagination des concepteurs.

Un rapport descriptif qui, de l'avis des participants, illustrent l'intervention, devra détailler les fondements théoriques et techniques de celle-ci.

Tout ce matériel sera intégré dans les bases de données de TIL et pourra être utilisé pour des publications spécifiques en rapport avec le prix.

La date limite de présentation est le vendredi 14 mars 2014.

Prix

• > 1er prix : 3.000 $US aux auteurs (soit environ 2.183€, ndt.) ou l’équivalent en Pesos argentins ;
• > 2e prix : 1.500 $US aux auteurs (soit environ 1.091, ndt.) ou l’équivalent en Pesos argentins ;
• > 3e prix : 500$US aux auteurs (soit environ 364€, ndt.) ou l’équivalent en Pesos argentins.

Les participants mentionnés (dont la quantité sera fonction des choix du jury) recevront des  certificats et des médailles.

Calendrier

• > Date limite d'inscription : 12 décembre 2013 ;
• > Date limite de soumission : 14 mars 2014.

Renseignements et envoi des candidatures :

Taller de Integración Latinoamericano (TIL)
premiotil2014[at]gmail.com
www.premiotil2014.blogspot.fr/2013/07/concurso-til-2014.html

Clases Especiales

Urbanismo 3 - A4.  a

Urbanismo 3 - A4.  b

Urbanismo 3 - A4.  c

Programas referenciales de actividades

DIFUSION

INVESTIGACION

FORMACION 1

FORMACION 2

america [no] del sud

Más información > https://www.facebook.com/pages/americano-del-sud/493612890726036

Centro de Estudios Interface Ciudad - Rio

CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE LA HIDROVIA

INTERFACE CIUDAD / RIO

CEHICIRI

 

 

 AREA METROPOLITANA / NATURAL

 MISIONES / BUENOS AIRES / TIGRE

TALLER INTEGRAL DE ARQUITECTURA / TIA 2013

ARQUITECTURA 4

Arq. Fabio de Marco / Arq. Fernando Robles

Arq. Diego García Pezzano

Arq. Jael Ticona Segurondo

Arq. Xoana Ierace

EQUIPO TECNICO

SEGUNDO MODULO  2013

                                                                              

Calendario del Cuatrimestre

Fecha de inicio                                                                 9 de agosto de 2013

Esquicio 1                                                                             de Agosto de 2013

Entrega parcial /    Análisis +Intenciones                       de Agosto de 2013

Esquicio 2                                                                            de Agosto de 2013

Esquicio 3                                                                             de Septiembre de 2013

Entrega parcial / Esquicio                                              23 de Septiembre de 2013

Esquicio 4                                                                             de Septiembre de 2013

Esquicio 5                                                                             de Octubre de 2013

Entrega parcial /                                                                  de Octubre de 2013

Esquicio 6                                                                             de Octubre de 2013

Entrega Final                                                                     26 de Noviembre de 2013

Articulación horizontal

URBANISMO 3

Arq.  Fernando Pini

CONTROL Y PROGRAMACION

Arq. Nilda Ceruso

Articulación vertical

CLASES ESPECIALES

Se propone un sistema de clases, con participación programada, dictadas por los profesores de la carrera con el objetivo de reforzar o profundizar temas específicos acorde al avance del proyecto.

CE1 /  CULTURA + TERRITORIO

Historia 1 2 3

Teoría y crítica

Preservación y restauración

Historia de arte en relación a la arquitectura

Estética

Teorías de la comunicación

CE2 /  ESTRATEGIAS URBANAS

Urbanismo 1 2 3

Gestión de proyectos

Legislación

Control y programación de obras

Sociología urbana

CE4 /  PREFIGURACION DE LA FORMA 1 /  SINTEMAS Y SINTAXIS

Matemática

Elementos de Diseño 1

Diseño

Teorías de la forma

CE5 /  PREFIGURACION DE LA FORMA 2 /  HABITAT Y AMBITO

Teorías de la forma

Construcciones 1 2 3

Instalaciones 2

CE6 /  ESTRATEGIAS ESTRUCTURALES

Estructuras 1 2 3

CE7 /  ESTRATEGIAS INSTALACIONES ESPECIALES

Instalaciones 1 2

CE8 /  ESTRATEGIAS COMUNICACIONALES

Elementos de Diseño 1

OTRAS

INDICE

Capítulo 1.  Consideraciones Generales

1.1.      Marco conceptual / LA CUESTION SOCIO AMBIENTAL

1.2.     Introducción general acerca del CEHICIRI

1.3.      Historia

1.4.      Disciplinas Intervinientes

1.5.      Actores sociales

1.6.      Resumen de objetivos

1.7.      Crecimiento futuro

1.8.      Caracterización del área de implantación

Capítulo 2. Objetivos del proyecto

           

2.1       Criterios generales para el nuevo edificio

2.2       El nuevo edificio y los existentes

2.3.      Aspectos Generales

2.4.      Recomendaciones para el Diseño de Edificios Energéticamente Eficientes

Capítulo 3. Programa de necesidades

3.1       Programa de necesidades

  

3.3.2. Áreas semicubiertas y descubiertas

3.3.3. Cuadro general del programa

3.3.4 . Solución tecnológica

Anexos

Anexo 1

Cuadro general del programa

Anexo 2

Plano: entorno del emplazamiento:

Anexo 3

Predio emplazamiento

Anexo 4

Conectividades

Anexo 5

Normas legales

Anexo 6

Planialtimetría

Anexo 7

Infraestructura

Anexo 8 

Contexto urbano

Anexo 9

Equema de relaciones espacio funcionales

Anexo 10

Foto aérea

 Capítulo 1

1.   CONSIDERACIONES GENERALES

1.1.        MARCO CONCEPTUAL

LA CUESTION SOCIO ESPACIAL

            Nuestra civilización, emergente del ingenio humano plasmado en la ciencia y tecnología, sin embargo entra en el tercer milenio padeciendo graves, múltiples, crecientes, complejas e interactuantes carencias y distorsiones. Siendo sus manifestaciones más notorias: desocupación laboral, desnutrición infantil, deforestación, erosión del suelo, cambio climático, merma de la biodiversidad, etc.

La aceleración de tales anomalías tornan inoperantes y hasta agravantes cualquier acción de remediación sobre problemas sectoriales. Consideramos que solo resultan válidos planteos integrales, identificando y enfrentando las raíces causales de la problemática socio – ambiental. Lo cual requiere primariamente que el conjunto de la población tomemos conciencia del estado de riesgo de colapso en el cual nos encontramos inmersos.

A partir de ello estaremos en condiciones de vislumbrar caminos factibles para frenar la doble explotación de semejantes y ecosistemas; operada mediante la adicción consumista de los pudientes, alentada por corporaciones en connivencia con la esquizofrenia del poder, ejercida por los gobiernos. Se trata de no seguir distanciándonos del prójimo y de la naturaleza. Sino de reestablecer comportamientos culturales fines al fenómeno viviente, del que somos miembros junto a millones de especies. ( de ENTENDER PARA ATENDER, Andrea Speranza y Vicente Speranza)

1.2.     INTRODUCCION GENERAL ACERCA DEL CEHICIRI

El CEHICIRI plantea la formación de investigadores de sólido nivel académico provenientes de las distintas especialidades afines a la problemática del medio ambiente. El proyecto deberá tener en cuenta el ámbito de convivencia entre las distintas disciplinas. 

Las universidades nacionales continúan formando científicos de manera ininterrumpida y, de ese flujo, un cierto número ha emigrado y se ha destacado en el extranjero. Otros han logrado producir investigación original y competitiva en la Argentina, aun en condiciones materiales y a veces institucionales poco propicias.

Para responder a las demandas que plantea la problemática socio ambiental, es imprescindible incrementar la colaboración interdisciplinaria e intervenir en equipos de uso compartido y en la adquisición de técnicas avanzadas, aprovechables por diferentes líneas de investigación.

Este concepto es central para explicar las razones que guían este proyecto a reunirlos en un mismo ámbito con el propósito de consolidar un centro de investigación y desarrollo científico a partir de grupos que hoy se encuentran dispersos.-

El proyecto contempla la coexistencia de investigadores expertos junto a investigadores en formación. El contacto cotidiano con las jóvenes generaciones es fundamental no sólo para garantizarles una buena formación sino que contribuye a la originalidad de la investigación.

Así mismo, la política del nuevo centro será que sus investigadores y tesistas estén fuertemente comprometidos con la docencia de grado y postgrado.

1.3.     HISTORIA

Se estudiarán casos de Centros de Altos Estudios e Investigación de similares características al dado, como así también la evolución que han tenido estos edificios como contenedores de una diversidad importante de usos que coexisten e interactúan. En esa evolución se detectarán los conceptos de adaptabilidad, sinergia, crecimiento futuro y flexibilidad.

1.4.     DISCIPLINAS INTERVINIENTES

El CEHICIRI y los grupos que se incorporarán a él en el nuevo edificio están dedicados a la investigación en ciencias del ambiente. Los programas de los grupos de investigación están orientados a resolver problemas relevantes de la cuestión medio ambiental  mediante el estudio de una amplia variedad de áreas donde los efectos causados al ambiente son más notables.

Los grupos utilizan métodos y técnicas tanto del área de la investigación teórica como así también en el desarrollo de prototipos de unidades generadoras de energías alternativas que aportarán a la franca sustitución de los sistemas actualmente empleados que generan las distorsiones ya enunciadas.

Las disciplinas que intervienen en este conjunto son las siguientes:

1.5.     ACTORES SOCIALES

Se definirán específicamente los perfiles profesionales y humanos de cada uno de los actores intervinientes :

INVESTIGADORES

TECNICOS

PROFESORES

ALUMNOS

DIRECTIVOS

ADMINISTRATIVOS

MANTENIMIENTO

1.6.     RESUMEN DE OBJETIVOS

En resumen, los objetivos del proyecto del nuevo edificio para el CEHICIRI incluyen crear las condiciones para realizar investigación multidisciplinaria moderna en un conjunto de ramas  afines entre ellas, y poder hacerlo en condiciones competitivas en el mundo académico internacionalizado de hoy y en un medio universitario que se vincule con la enseñanza de grado y postgrado y extienda su influencia al medio educativo, productivo y de servicios. El nuevo edificio será clave para poder incorporar nuevos grupos dirigidos por investigadores jóvenes que deseen volver al país después de su entrenamiento post-doctoral en el extranjero.

1.7.     CRECIMIENTO FUTURO

Por todo lo expresado, más allá de lo previsto en este programa, el proyecto deberá prever la posibilidad de futuros crecimientos de hasta un 20% de la superficie establecida.

1.8.     CARACTERIZACIÓN DEL AREA DE IMPLANTACION

Hidrovía Interface Ciudad / Río

Se tendrán en cuenta los análisis realizados por cada equipo durante el primer cuatrimestre.

De allí saldrán los lineamientos principales de ocupación territorial y estrategias de implantación EDIFICIO

Así  mismo deberá observar todas las condiciones de habitabilidad para este tipo de edificios.

Se considerará especialmente la claridad de funcionamiento de la totalidad del edificio, donde se deberá estudiar la distribución de cada área interna y su relación directa o indirecta con los otros sectores, minimizando los recorridos horizontales para evitar perdidas de tiempo en los horarios de trabajo.

Capítulo 2

2. OBJETIVOS DEL PROYECTO                

2.1.    CRITERIOS GENERALES PARA EL NUEVO EDIFICIO

Para confeccionar el programa de necesidades del edificio, se analizó el modo de funcionamiento de los espacios de laboratorio y otras áreas que se asignarán a cada grupo, lo que llevó a distinguir distintas  categorías:

Además se necesitan áreas de laboratorio de uso compartido por ciertos grupos y salas para equipos de acceso común a todos, más áreas diversas como oficinas, salas de conferencia, salas de reuniones, taller, cocina, comedor, administración, depósitos y estacionamiento.

Es importante destacar que el proyecto deberá considerar criterios de flexibilidad, a fin de poder realizar las modificaciones que puedan surgir de cambios en el funcionamiento, en el equipamiento de los locales y en las áreas de investigación.

Por otra parte, por su carácter de edificio público con presupuestos de funcionamiento acotados deberá preverse, tanto en el sistema constructivo como en las instalaciones, condiciones de mantenimiento simples y económicas.

2.2.        EL NUEVO EDIFICIO Y LOS EXISTENTES

2.3.     ASPECTOS GENERALES

El anteproyecto a elaborar debe dar respuesta a las necesidades funcionales establecidas, que sean sostenibles en sus aspectos tecnológicos, ambientales, económicos y culturales. Debe demostrar innovación orientada a la construcción sustentable, lo que puede plasmarse tanto en la selección de los materiales, en el diseño arquitectónico, en las características estructurales, en las características de operación y mantenimiento, en la adopción de tecnologías de la información y la comunicación, en sus cualidades como icono demostrativo y replicable, manteniendo los costos contenidos.

Se pretende que el anteproyecto sea un ejemplo de construcción que tienda a lo sostenible, cuyas características puedan ser visualizadas claramente, contemplando sus pilares principales: comportamiento ambiental, económico y social.

Los anteproyectos serán evaluados teniendo en cuenta en que modos estos contemplan los siguientes aspectos:

. Aspectos funcionales: las condiciones de habitabilidad, el confort higrotérmico y lumínico, deben promover la productividad y el bienestar de los ocupantes. Por otra parte el proyecto edilicio debe contemplar una flexibilidad de uso que atienda la dinámica propia de una institución enérgica y vivaz, cuyas necesidades son cambiantes en el tiempo.

. Aspectos económicos: a través del diseño eficiente, el costo del edificio durante las distintas etapas de vida (construcción, operación, mantenimiento, fin de vida) debe ser tal de proveer beneficios económicos en el largo plazo, comparado con la construcción tradicional. Para ello se deberá tener en cuenta la durabilidad de los materiales y componentes, su disponibilidad, la adopción de mano de obra y tecnológicas locales, el aprovechamiento de las condiciones climáticas locales y de fuentes de energía renovables, etc.

. Aspectos socio-culturales: el proyecto debe interpretar las características del sitio de emplazamiento, así como las condiciones culturales de la región. El aspecto visual debe poseer características que aseguren su significado en el tiempo, constituyendo un valor agregado importante para la ciudad.

. Aspectos ambientales: el proyecto debe contemplar el aprovechamiento eficiente de los recursos naturales durante el ciclo de vida del edificio, incluyendo el uso de energías renovables, la adopción de materiales durables y de bajo mantenimiento, el uso racional de las fuentes de energía convencionales y la contención de los impactos ambientales producidos durante todo el ciclo de vida.

2.4.     RECOMENDACIONES PARA EL DISEÑO DE EDIFICIOS ENERGETICAMENTE     EFICIENTES

. El objetivo fundamental del diseño de edificios energéticamente eficientes (o bioclimáticos), es el de obtener las máximas condiciones de confort higrotérmico y lumínico en espacios interiores, con un gasto mínimo de energía convencional, contribuyendo a extender la duración de los recursos no-renovables y al mismo tiempo reducir la emisión de gases de efecto invernadero, cuyo impacto sobre el clima global ya se está produciendo.

. La zona de emplazamiento del proyecto presenta un clima particularmente apto para obtener altos valores de eficiencia energética en edificios debido a la elevada radiación solar y temperaturas no excesivamente bajas en invierno

Las presiones climáticas del verano, es decir las elevadas temperaturas diurnas y la intensa radiación solar pueden controlarse en importante medida mediante adecuado diseño y tecnología.

. Las estrategias básicas del diseño bioclimático son las siguientes:

. Consiste en minimizar los intercambios de energía a través de los elementos de la envolvente: techos, muros exteriores, ventanas y fundaciones perimetrales, es decir, favorecer la conservación de energía en ambas estaciones extremas. Para esto se recomienda:

. En verano, evitar en la máxima medida posible la incidencia de radiación sobre superficies vidriadas.

Maximizar la reflectividad de las superficies opacas de la envolvente.

Otras medidas de conservación:

Minimizar el Factor de Forma, es decir la relación entre la superficie de la envolvente expuesta y el volumen del edificio; implica compacidad y simplificación de la volumetría.

. Utilizar sistemas pasivos para lograr el mayor confort con el mínimo empleo de energías.

1.         Conservación de Energía en la Construcción

2.            Calefacción Solar Pasiva de Espacios

3.         Enfriamiento Pasivo de Espacios

. En  edificios bien diseñados, construidos y administrados, es posible obtener un buen porcentaje de mejora en la energía necesaria para calefacción, mediante sistemas de Ganancia Directa. El tipo y distribución de artefactos para calefacción convencional complementaria merece un estudio más detallado de las opciones. Igualmente, un sistema central de calefacción es costoso en instalación y mantenimiento y podría evitarse.

. Se recomienda el sistema de Enfriamiento Convectivo Nocturno por su simplicidad y compatibilidad con la construcción convencional. Consiste en: mantener el edificio cerrado y sombreado durante las horas diurnas, favorecer la ventilación cruzada de los espacios a partir de que empieza a producirse el descenso de la temperatura exterior por debajo de la temperatura de confort estival (23 ºC).

Mantener la circulación cruzada hasta que la temperatura exterior comienza a aumentar en la mañana siguiente.

Se recomiendan 30 renovaciones de aire por hora.

La ventilación nocturna puede mejorarse mediante convección forzada, (efecto venturi) o mediante un sistema mecánico auxiliar.

. Para la latitud de cada sitio de implantación, se calcularán las dimensiones de los elementos de protección solar.

Un comentario pertinente respecto a los dispositivos de control: son netamente preferibles los elementos fijos que se auto regulan sin necesidad de intervención de los usuarios como el caso descrito.

Si hubiera elementos móviles es mejor que la operación necesaria sea de tipo estacional. Si hubiera elementos con regulación automatizada, es importante que puedan también ser operados manualmente. En el último caso la accesibilidad a los mecanismos debe ser prevista.

El valor mínimo aceptable es de 300 lux en oficinas.

2. Homogeneizar el flujo luminoso en máxima medida sobre todo el plano de trabajo; para lo cual pueden utilizarse “estantes de luz” interiores o exteriores, tablillas horizontales que desvíen la radiación hacia un cielorraso reflejante.

3. En espacios muy profundos se pueden utilizar diversos tipos de aberturas cenitales sobre las zonas más alejadas de las ventanas.

Cuando haya otras plantas sobre el espacio a iluminar es posible utilizar “lumiductos”.luz” interiores o exteriores, tablillas horizontales que desvíen la radiación hacia un cielorraso reflejante.

Otro aspecto a tener en cuenta es evitar el “deslumbramiento”, que se produce por contrastes excesivos entre zonas con diferentes niveles de iluminación. Dispositivos tales como difusores o vidrios translúcidos solo pueden usarse en alturas superiores a 2,10 m.

Finalmente, todas las superficies interiores de espacios de oficinas o aulas deben tener superficies reflejantes con máxima reflectividad  isotrópica (blanco mate), excepto los pisos.

4.         Iluminación Natural de Espacios de Trabajo

Una serie de recomendaciones podrían aportarse respecto a la integración de la iluminación natural y la artificial. Sobre ésta última, es igualmente necesario maximizar su eficiencia con vistas a obtener las máximas economías posibles de energía eléctrica.

Calentamiento solar de agua:

El consumo de agua caliente es poco significativo en edificios de oficinas o aulas.

Deben estar totalmente libres de sombras.

El tratamiento de los espacios exteriores alrededor del edificio merece también atención. Los puntos principales a tener en cuenta son:

1. Reducir al máximo las superficies de pavimentos que acumulen calor, con el fin de

minimizar el efecto de la  “isla de calor urbana”.

2. Forestar al máximo las áreas de terrenos que no comprometan el asoleamiento pleno de superficies colectoras en invierno.

3. Utilizar árboles de hojas caducas, de máxima permeabilidad solar en invierno.

4. Optimizar el consumo de agua para riego.

Finalmente, es necesario tener en cuenta que todo edificio que se construye tiene un impacto ambiental importante en las distintas etapas de su CICLO DE VIDA :

- Extracción de las materias primas de una cantera

- Producción de materiales y componentes para la obra

- Las etapas de construcción

- La etapa de operación

- Disposición final de los residuos.

En la realidad actual, debe pensarse en la máxima reducción de dichos impactos para lograr la máxima medida de sustentabilidad en el desarrollo del hábitat.

Esta última consideración debería ocupar un lugar importante en la evaluación de los proyectos.

Se deberán prever plenos, pisos técnicos, cielorrasos suspendidos, o cualquier solución para dar cabida a las instalaciones para transmisión de datos (energía y telefonía) como así también las instalaciones para sistemas como:

- Automatización de encendido y apagado de luces

- Controles de clima

- Sistemas automáticos de seguridad

- Alarmas

- Video vigilancia

- Incendio

- Control de apertura de puertas, ventanas, persianas, etc

- Elevadores inteligentes

- Controles de accesos mediante tarjeta inteligente o huella digital

SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

Teniendo  en cuenta la realidad económico financiera actual,  se deberá proponer un edificio que *compatibilice una correcta solución funcional, con una propuesta  constructiva  y económica  basada en la selección de materiales y tecnologías, preferentemente nacionales, que permitan la reducción de los costos de construcción y operativos como así también  el futuro mantenimiento.

Se valorará la búsqueda de soluciones que lleven al mínimo indispensable las necesidades de acondicionamiento mecánico, con propuestas de ventilación e iluminación natural que permitan buenos niveles de confort para los distintos usos del edificio.

  

1.6.1.  NORMAS DE PRESENTACIÓN

Los trabajos contarán con los siguientes elementos mínimos y obligatorios, los cuales se especificarán ordenados por número de lámina de acuerdo a los siguientes planos:

a.        Planta General de conjunto y entorno  inmediato. Memoria               Escala 1:500 *¹                                                         

b.        Planta Baja, incluyendo los dos espacios libres adyacentes tratados. Escala 1:200 *¹                                                                                            

c.        Todas las plantas del  edificio propuesto.                                               Escala 1:200 *¹

d.        Dos cortes y cuatro elevaciones                                                               Escala 1:200 *¹

e.        Detalles de Construcción e Instalaciones propuestas.                         Escala 1:50

Un corte clave a elección de cada participante, que permita apreciar la propuesta tecnológica y su mantenimiento.              

f.         Perspectiva General.

g.        Perspectivas a elección (un panel).

Para las Láminas, de a) a g):

*1- Llevarán indicaciones de locales y sectores más dos acotaciones transversales en plantas y elevaciones, escala 1: 200.

Todas las plantas con el Norte hacia la parte superior del panel

Las técnicas de expresión quedan a criterio de cada proyectista.

Deberán ser legibles, en dichos planos, los criterios de solución de estructura e infraestructura, complementando la información con el detalle 1: 50

Las láminas se presentarán en tamaño A1, 594x841 cm, con una tolerancia de 2 cm en cada borde, montadas en paneles rígidos livianos.

El título de las láminas y sus números de orden se ubicarán en el zócalo inferior  con tipografía Arial, de color negro de 15mm de altura.

h.        Documentación escrita.

En una carpeta de tamaño A4 se presentarán una Memoria desarrollada incluida la propuesta de crecimiento, con escrito y diagramas.

Se incluirá un cómputo métrico con siluetas de superficie.